REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE GARUVA

DESENVOLVE TRABALHO ARTICULADO

A Educação Municipal de Garuva vem se destacando com frequência devido a realização de um trabalho articulado em formato de rede incentivadora de ações inovadoras e coletivas. Prova disso, são os índices do último IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Em se tratando de Unidade Escolar, Garuva emplacou a Escola Municipal Vicente Vieira como a grande detentora dos melhores resultados para nossa cidade, pois nas quartas séries, a Escola subiu de 3,9 (IDEB observado em 2007) para notáveis 6,9 em 2009 ultrapassando significativamente a meta projetada pelo INEP/MEC que era de 4,1 – o que colocou a Rede Municipal de Ensino em 1° lugar no índice do IDEB de Santa Catarina para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Já em se tratando das oitavas séries, a mesma Escola Municipal atingiu a meta projetada que foi de 4,3 retratando assim, o pleno processo de crescimento que vem adquirindo as referidas séries (de 4,2 em 2007 para 4,3 em 2009). Atualmente a Rede Municipal de Ensino possui 2.269 alunos distribuídos em Educação Infantil (02 creches e 06 prés), Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental (06 escolas) e Educação de Jovens e Adultos (01 escola). A Diretora de Ensino senhora Neusa Regina Wachholz fala sobre a Rede Municipal de Ensino de Garuva:

1°) Como a senhora vê a qualidade da Rede Municipal de Ensino de Garuva? Tal realidade é fruto do que?

Temos hoje na Rede Municipal em Garuva, um ensino de qualidade que envolve muitas variáveis: Organização inovadora, aberta, dinâmica. Projeto pedagógico participativo, docentes bem preparados, motivados e com boas condições profissionais, infra-estrutura adequada, tecnologias acessíveis e renovadas. Alunos motivados, com capacidade de gerenciamento pessoal e grupal. Prova disso é o notável crescimento do nosso IDEB, que para nós é motivo de muito orgulho. Obviamente que muito temos para melhorar, para fazer da escola um local privilegiado para a construção do conhecimento científico, literário, artístico e tecnológico, que possibilite a formação do pensamento crítico de nossos alunos/cidadãos, um local de práticas sociais transformadoras, porém acredito que caminhamos a passos largos em busca dessas conquistas e isso é fruto de um trabalho democrático na construção de nossa proposta pedagógica, da nossa identidade, cada profissional que faz educação em Garuva, é peça fundamental nesse trabalho e isso é condição indispensável para formarmos cidadãos capazes de participar da vida política, social e econômica de uma sociedade moderna.

2°) Relate as principais estratégias pedagógicas que a Rede Municipal de Ensino de Garuva tem utilizado atualmente?

“Não existe nenhuma ação mirabolante, que num passe de mágica transforme a realidade, existe sim um trabalho concreto que tem como base o chão da sala de aula”, cito estas palavras da nossa Secretária Municipal de Educação, pois acredito que elas resumem tudo o que estamos vivenciando. Iniciamos esse trabalho com a elaboração do nosso Plano de Curso, posteriormente da nossa Proposta Curricular Unificada, sempre com a participação fundamental e maciça dos profissionais da Rede Municipal de Ensino, com muita leitura, com muito estudo, tendo como referenciais a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), as Diretrizes Curriculares Nacionais, e os PCN`S (Parâmetros Curriculares Nacionais) que norteiam a educação brasileira. Também vale ressaltar aqui, a construção coletiva do PPP (Projeto Político Pedagógico) e do Regimento Interno de cada Instituição, trabalho este que envolveu a equipe da SME, escola e comunidade. As reuniões pedagógicas que aconteceram ao longo do primeiro semestre também foram de grande valia, onde a troca das experiências vivenciadas em sala de aula foi partilhada com os colegas, propiciando assim a troca de conhecimentos. No mês de julho tivemos ainda três dias de capacitação pedagógica em circuito de oficinas, como Arte em Balões, Contação de Histórias, Jogoteca, Brinquedoteca e Teatro. Oficinas estas que vieram agregar conhecimentos e trazer novas propostas de trabalhos pedagógicos enriquecendo ainda mais o dia a dia na sala de aula.

3°) Como é a atuação dos profissionais que integram a Rede Municipal de Ensino de Garuva hoje?

Temos uma gama de profissionais capacitados e participativos, que fazem educação de qualidade e principalmente amam o que fazem, quando lhes é proposto algum trabalho, prontamente eles abraçam a causa e o resultado é sempre surpreendente, tenho orgulho de fazer parte da educação de Garuva e também ser professora efetiva da Rede Municipal de Ensino.

4°) Quais os compromissos dos projetos, programas e associações existentes no Município com a Rede Municipal de Ensino de Garuva hoje? Quais são os resultados dessas parcerias?

As parcerias são muitas e o compromisso é termos todos os segmentos educacionais trabalhando em rede articulada, onde o nosso compromisso maior é a criança, o nosso aluno, é para ele e por ele que trabalhamos e buscamos fazer sempre o melhor, oferecendo suporte seja ele artístico, como na pintura da Casa da Cultura, na dança do Projeto Garuva Dança, nas aulas de música do MUSICART, no esporte, como na escolinha de futebol, no apoio pedagógico da equipe multidisciplinar da EMAP, no reforço escolar e oficinas da APAM ou nas aulas de ética e Cidadania do Programa Sócio Ambiental Ser Cidadão. Acreditamos nos resultados positivos e em todos estes segmentos que estão trabalhando a todo vapor na busca pela excelência da qualidade na educação de Garuva.

5°) Relate algumas ações previstas para acontecer nesse último semestre letivo de 2011?

Para o segundo semestre, do ano letivo daremos continuidade a todos os programas e projetos e teremos uma novidade, as capacitações previstas para os meses de setembro e outubro, serão divididas por segmentos, creches, pré escolas, anos iniciais do ensino fundamental, anos finais do ensino fundamental e EMEJA, para cada um desses segmentos serão abordados temas voltados a psicologia do desenvolvimento humano, relacionamento professor e alunos e personalidade, também acontecerão palestras aos alunos e pais de alunos dos anos finais e da Educação de jovens e adultos, visando aproximar família e escola. Essas palestras e oficinas terão como ministrante o professor Guilherme Guimbala Júnior (psicólogo).

Foto e Texto: divulgação Secretaria Municipal de Educação/2011

CONTRATADO X CONCURSADO? TÁ, E DAÍ?

MARCELO TAVARES

Geógrafo

A diferença entre “ser concursado ou contratado” apresenta-se como insignificante em meio a um universo de responsabilidades sem tratamento por quem se dedica somente ao opaco e ao desnecessário – perdão (coisa nenhuma), porém, é isso. Acredito que a maneira utilizada para ingressar no serviço público é puro rascunho reprovado mediante ao que deve ser mantido para garantir – com qualidade – sua permanência em tal ambiente. Servidor público, como o próprio nome diz, é aquela figura que se dedica a “ser-vir” a população interna e externa e, em obediência a tal propósito, labutar com sublime afinco, como por exemplo, cumprir horários com rigorosidade, ser exímio e educado, não boicotar procedimentos e, pedindo muito, entender seu trabalho não como ferramenta de assistencialismo capaz dos mais esdrúxulos “jeitinhos”, mas sim, como fonte geradora de melhorarias na qualidade de vida de um contingente de pessoas. É necessária a eliminação dos que balbuciam chatas e repetitivas réplicas e tréplicas via ferramenta “Ctrl C/Ctrl V” construídas com base naquelas teorias falidas que, quando confrontadas à prática, caracterizam sendo patifarias dos que não digerem o óbvio, ou seja, o sucesso absoluto, tranquilo e bem humorado dos que trabalham. Não muito distante dos quatro cantos do mundo, um tsunami de absurdos esfarrapados devasta a excelência do atendimento no serviço público. Inacreditáveis as peças que compõem tais cenários, porém, mudemos totalmente de assunto até porque sempre tem alguém (com tempo) insistindo em se portar como vítima de escrituras desse naipe – ô santo da carapuça gigante, daí entendimento a todos! Pois então... Domingo desses me deparei com uma criança linda (como todas as crianças) em meio à rua empinando sua colorida e enfeitada pandorga. Parei e contemplei a cena. Minutos depois, perguntei ao moleque porque ele gostava daquela brincadeira e sua resposta – pasmem senhores – foi emocionante, pois, além de achar o brinquedo super “irado”, Waldisney percebia no trabalho de comandar sua pipa, condições para alegrar cenários fazendo diferente o que todos repetiam. Então, eis que reafirmei a certeza do quanto fazer o básico – com respeito ao próximo – tem o poder de gerar brilhantes resultados. De resto, é puro blá... blá... blá... (sim) dos que não conseguem se relacionar de forma bem humorada, amando a vida, as pessoas e si mesmos. Esbravejar desafetos formata humanos demasiadamente chatos e distantes. Pensem nisso.

PROJETO “ESTOU CRESCENDO”

É DESENVOLVIDO EM CRECHE DE GARUVA

Cecília Zawodine Peters, Janice Budal e Rosana de Fátima Guibes do Amaral que atuam como professoras no Maternal III da Creche Municipal Frei José Bertoldi em Garuva estão desenvolvendo um projeto capaz de direcionar seus alunos à adoção das mais corretas práticas de higiene e saúde. Trata-se do Projeto “Estou Crescendo” que tem como tema Higiene e Saúde e, em sua aplicação, prevê ações de motivação através do teatro de fantoches, contação de histórias, confecção de cartazes e brinquedos, música e dança. Tudo com o intuito maior de fomentar atitudes coletivamente corretas e saudáveis, como por exemplo, escovação dentária, lavação de mãos, respeito às diferenças, banho, escovação dos cabelos, atividades de lazer, etc. Outro quesito importante a considerar é que todos os materiais utilizados para o desenvolvimento das atividades são confeccionados coletivamente a partir de produtos recicláveis que os próprios pequeninos encarregam-se de levar à Creche. Da proposta, nasceu também a tartaruguinha ecológica que é considerada a mascote do Projeto, pois, além de representar higiene e saúde, ela foi construída com restos de garrafas petis servindo assim, como brinquedo entre os vinte e um alunos contemplados pelo Projeto. Rosane Leandro Olivério que é Diretora na Creche diz que “a ideia atinge alunos e familiares, possui interesse em zelar pela saúde das pessoas e é coletiva e multidisciplinar, em resumo, é ferramenta capaz de alterar realidades – o que consideramos ser relevante e indispensável em meio ao processo educacional. Por fim, estamos felizes com os resultados visivelmente obtidos, como por exemplo, o interesse demonstrado em praticar os melhores hábitos de higiene e saudável convívio em grupo”. A Prefeitura de Garuva por intermédio da sua Secretaria Municipal de Educação parabeniza direção, professores, pais e alunos pela proposta do projeto.

Foto e texto: divulgação Secretaria Municipal de Educação/2011

TRAFICANTE – JOGA FORA NO LIXO

MARCELO TAVARES
Geógrafo

Droga é qualquer substância e/ou ingrediente utilizado, por exemplo, em laboratórios para a confecção de comprimidos que aliviam dores de cabeça e inflamações. Contudo, o termo é comumente empregado a produtos causadores de dependência como o tabaco, o álcool, maconha, crack, cocaína, LSD, etc. Pesquisas recentes apontam que os principais motivos que direcionam um indivíduo ao uso de drogas são: curiosidade, influência de amigos (mais comum), vontade, desejo de fuga (principalmente de problemas familiares), busca pela coragem, dificuldade em enfrentar e/ou suportar situações difíceis, hábito, rituais, busca por sensações de prazer, tornar-se calmo, servir de estimulante, facilidades de acesso, etc. Destroçar o encantamento pelo Universo que se movimenta acerca da utilização de drogas lícitas e/ou ilícitas talvez seja um dos mais difíceis compromissos de uma sociedade que se autodenomina preocupada com o futuro de suas crianças e adolescentes. Seguindo tal raciocínio, outro gigantesco abismo estabelece-se em meio aos humanos (humanos?) que comercializam tais substâncias utilizando-se dos eficientes serviços 24 horas em caráter até mesmo de tele entrega – sensacional preocupação em bem atender, porém, uma criminosa forma de obter dinheiro e lucro. O sujeito também conhecido como traficante responsável pela venda de entorpecentes, muitas vezes, mantém sua miserável imagem associada à possibilidade de ostentar bens como sensacionais carros, vestimentas das mais caras marcas e arrecadação de dinheiro fácil, porém, com breve vida útil. Em meio a tudo isso, organizações como Escola e Família são vistas como a opção menos importantes em meio a nossos jovens, pois erroneamente preferem a vulnerabilidade das ruas, bares, danceterias e pontos de tráfico – onde os limites são pouco responsáveis e nada cautelosos. Campanhas de conscientização e de prevenção, apreensões diárias de entorpecentes e seus vendedores e a oferta de alternativas compõem ações capazes de evitar tamanho mal, porém, o crescimento vertiginoso nas entranhas desse Universo caótico, sombrio, violento e doente está se tornando assustador e, porque não dizer, a verdadeira e maior epidemia dos últimos tempos? Acredito que ao encaminharmos jovens a práticas esportivas, espirituais, culturais e educacionais, no mínimo, tais estatísticas seriam minimizadas. Pois então senhores! Engavetemos “discursinhos” e vamos à prática?

PREFEITURA DE GARUVA

OFERECE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR SAUDÁVEL

A alimentação fornecida aos estudantes matriculados nas Unidades Escolares da Rede Municipal de Ensino de Garuva é outro fator que merece destaque no que se refere a educação municipal. Respaldados por um teste de aceitabilidade, o cardápio é montado através de uma parceria entre a nutricionista da Prefeitura de Garuva, diretores e merendeiras das Escolas, Prés e Creches do Município. O resultado de tal trabalho é a oferta de uma alimentação escolar capaz de atender as necessidades nutricionais dos aproximadamente dois mil estudantes matriculados na Educação Infantil e Anos Inicias e Finais do Ensino Fundamental das Unidades Educacionais mantidas pela Prefeitura de Garuva durante o período em que se mantém nas Escolas, intensificando assim, a qualidade na alimentação diária de todos. A Prefeitura de Garuva e o Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE custeiam os recursos necessários à aquisição dos ingredientes que integram o cardápio que é montando bimestralmente. Abaixo, segue o cardápio para os meses de Junho e Julho/2011:

ESCOLA MUNICIPAL VICENTE VIEIRA

2ª feira: sopa de legumes, macarrão, frango e feijão;

3ª feira: risoto de carne, salada de alface e tangerina;

4ª feira: macarrão a bolonhesa, salada de repolho e laranja;

5ª feira: polenta com frango ao molho e salada de alface;

6ª feira: bolo sabor de cenoura na 1ª sexta-feira, chocolate na 2ª sexta-feira, banana na 3ª sexta-feira e farofa na 4ª sexta-feira, café com leite e banana.

PRÉ ESCOLAR DENTE DE LEITE

2ª feira: sopa de legumes, macarrão, frango e feijão;

3ª feira: esfirra aberta de legumes e carne (massa caseira, legumes e carne) e suco de laranja;

4ª feira: macarrão com molho de carne, salada de alface e tangerina;

5ª feira: sanduíche natural (pão fatiado, margarina, frango desfiado, cenoura ralada) e café com leite;

6ª feira: bolo sabor de cenoura com cobertura de chocolate na 1ª sexta-feira, banana na 2ª sexta-feira, nega maluca na 3ª sexta-feira e farofa na 4ª sexta-feira, café com leite e banana.

ESCOLAS MUNICIPAIS COM MENOS DE 300 ALUNOS

2ª feira: sopa de legumes, macarrão, frango e feijão;

3ª feira: risoto de carne, salada de repolho e tangerina;

4ª feira: pão fatiado com margarina, achocolatado e banana;

5ª feira: polenta com frango ao molho e salada de alface;

6ª feira: bolo sabor cenoura na 1ª sexta-feira, chocolate na 2ª sexta-feira, banana na 3ª sexta-feira e farofa na 4ª sexta-feira, café com leite e laranja.

CRECHE MUNICIPAL “FREI JOSÉ BERTOLDI” E CRECHE MUNICIPAL “JOÃO DE DEUS”

	2ª Feira	3ª Feira	4ª feira	5ª feira	6ª feira
Café da Manhã	Café com leite Pão fatiado com margarina Maçã	Café com leite Pão fatiado com patê de milho Tangerina	Café com leite Bolo de Cenoura Mamão	Café com leite Pão fatiado com margarina Laranja	Café com leite Pão fatiado com patê de cenoura Banana
Almoço	Arroz, feijão, frango em cubos com cenoura e batata e salada de repolho	Arroz, feijão, picadinho com chuchu, farofa e salada de alface	Arroz, feijão, frango assado, farofa e salada de beterraba	Arroz, feijão, almôndegas ao molho, macarrão e salada de cenoura	Arroz, feijão, frango ao molho, polenta e salada de chuchu
Lanche da Tarde	Iogurte, banana amassada e, para o maternal I, mamadeira de leite integral com açúcar e mingau de arroz	Vitamina de maçã e banana e, para o maternal I, mamadeira de leite integral com açúcar e mingau de arroz	Arroz doce (morno) e, para o maternal I, mamadeira de leite integral com açúcar e mingau de arroz	Vitamina de mamão e, para o maternal I, mamadeira de leite integral com açúcar e mingau de arroz	Para o maternal I e II, banana e maçã picada com cobertura em calda de chocolate e, para o maternal I, mamadeira de leite integral com açúcar e mingau de arroz
Jantar	Sopa de legumes com arroz e frango	Sopa de legumes com macarrão e carne	Sopa de feijão com macarrão, legumes e carne	Bolo de cenoura com cobertura e achocolatado	Canja com legumes e macarrão

Ainda se referindo as Creches, as refeições ofertadas para as crianças do maternal 1 deverão ser amassadas ou picadas para facilitar a ingestão e melhorar a aceitação. Além disso, as sopas não são liquidificadas e os legumes são amassados com garfo ou passados na peneira. Todos os cardápios mantêm-se afixados em locais visíveis na cozinha, refeitório, sala dos professores e secretaria da Escola. Márcia Corrêa que é Secretária Municipal de Educação em Garuva afirma que “incentivamos a construção e a manutenção de hortas nas Escolas Municipais a fim de que seus produtos sejam inseridos na alimentação escolar. Além disso, os alimentos possuem valor nutricional comprovado e a associação entre eles garantem uma alimentação saudável, sustentável e de elevada qualidade – o que consideramos ser indispensável para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar dos estudantes”. Por fim, qualquer alteração no cardápio é registrada no caderno da merenda com justificativa da direção e da merendeira da Escola.

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Foto e texto: divulgação SME/2011

ESTUDANTES DE GARUVA VIVEM

SEMANA DO MEIO AMBIENTE

De 30 de Maio a 03 de Junho/2011 Garuva estará em atividades alusivas a Semana do Meio Ambiente. O evento é uma iniciativa da Prefeitura de Garuva através da sua Secretaria Municipal de Educação em parceria com o Programa de Educação Socioambiental Ser Cidadão e Secretaria Municipal de Saneamento Ambiental e irá oferecer inúmeras atividades capazes de fomentar a prática das melhores relações entre ser humano e meio ambiente. A Semana do Meio Ambiente de 2011 em Garuva têm como público alvo a comunidade em geral e os estudantes matriculados na educação municipal e estadual do Município. A programação da semana se resume em:

30 de Maio: abertura, exposição de telas pintadas por alunos com o tema “Espécies da Floresta Atlântica ameaçadas de extinção”, palestras da Polícia Militar Ambiental aos alunos da Escola Municipal Vicente Vieira e limpeza do Rio Palmital.

31 de Maio: passeata dos servidores municipais de Garuva em adesão ao Dia Mundial sem Tabaco.

01 de Junho: exposição “Material zoológico: preparo e exposição pública” promovido pelo Departamento de Ciências Biológicas da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE.

02 de Junho: palestras sobre a Mata Ciliar e plantio de mudas de árvores nativas pelos alunos da Escola Municipal Içá Mirim as margens do Rio Porto das Canoas.

03 de Junho: passeata de encerramento da semana com a participação dos alunos da Rede Municipal e Estadual de Ensino e Ecofarra do Programa MusicArt Cidadania mantido pela Secretaria Municipal de Educação de Garuva.

Suélen Veiga dos Santos que coordena o Programa de Educação Socioambiental Ser Cidadão diz que “a iniciativa enaltece a prática de atitudes saudáveis em relação ao Meio Ambiente. Todas as atividades propostas são coletivas e de cunho preventivo, ou seja, é Garuva incentivando relações sadias entre Homem e Natureza. Outra questão relevante são as parcerias conquistadas, como por exemplo, com a UNIVILLE e Polícia Militar Ambiental, ou seja, um incremento aos objetivos do evento”.

Foto e Texto: divulgação SME/2011